篇一:《写给闺蜜的唯美句子》
写给闺蜜的唯美句子
1.闺蜜我们要做一个有深度的姑娘，有脾气的女流氓，有教养的淑女。
2.闺蜜就是坐在一起即使我说的前言不搭后语，你也懂，即使什么也不说，也不会感到
尴尬。
3.别以为不经常见面，感情就淡了。
4.吵不散，骂不走的才叫闺蜜。
5.亲爱的闺蜜，你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，
我才最寂寞。
6.全世界只有1个你，叫我如何不珍惜。
7.对你最好的那个人，往往是最好欺负的人。天下间的人，往往总是欺负对他最好的那
个人。
8.闺蜜，对我们来说，甚至是比情人更重要的。
9.我有一个闺蜜推心置腹无话不说偶尔也心存芥蒂虽不是一开始就这么好但在共同经
历过的日子里彼此坚定的心。
10.即使你只是我生命拼图的一小块，但是没有你，我的生命便不会完整。
11.最好的闺蜜，是你们毫无隐瞒，互相信任，她爱你爱到死。
12.最好的恋情是你可以彻底地做自己，她却依然迷恋真实的你
13.幸福就是，就算没有男朋友，还会有亲爱的不着调的闺蜜说爱你
14.好闺蜜就是抓住你的一个缺点说上半天的那些。
15.谢谢你陪我走过这么些年，谢谢你包容我的坏脾气，包容我的无理取闹
16.我一直羡慕我的闺蜜有一个世界上最好的闺蜜。
17.忘不掉那一段一起犯二的日子。
18.对一个朋友信任的深浅，不是看你会不会对他笑，而是看你愿不愿意当着他的面哭
19.有时候，受了委屈，本来不想哭...可是只要朋友一问你“怎么了”，就会忍不住地流
眼泪
20.生病时嘘寒问暖，是连到绝望时，陪我哭陪我疯，真的谢谢
21.朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。
22.真正的朋友会接受你的过去，力挺你的现在，鼓舞你的将。
23.当我向你倾诉我的烦恼，那不是抱怨，那是我对你的信任。
24.你心里不痛快了，我替你当泼妇撒泼。
25.闺蜜：就是那种今天吵，明天笑，近了烦，远了想。
26.不见时挂念，见了时讨厌，自己能欺负，别人不能欺负的奇怪东西
27.我想，在我们都还没成为他人之妇时，一定要一起去拍一次婚纱照，只属于我们的
婚纱照
28.你跟她说话毫无顾忌，想骂就骂想甜蜜就甜蜜而且真的无话不谈，才是闺蜜。
29.快乐时一起打闹，难过时抱在一起大哭！这样的小幸福，却是我一直向往的……
30.闺蜜就是最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人
31.成熟的标志不是会说大道理，而是你开始去理解，身边的小事情
32.心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。
33.推开窗户，仰望天空。开怀大笑，明天又是一个美好的一天
34.身边有一个懂你的闺蜜，是很幸福的一件事。
35.你信不信有一种感情，一辈子都不会输给时间。
36.我有一个闺蜜，推心置腹，无话不说。偶尔也心存芥蒂，
37.虽不是一开始就这么好，但在共同经历过的日子里彼此坚定的心
38.我不贪心。只有一个小小的愿望：生命中永远有你，我的闺蜜
39.一直都有一个愿望，和闺蜜们同租一间屋子，白天各上各的班，简单下班一起去嗨！
40.闺蜜就是，当她睡不着的时候，你也甭想睡。
41.这辈子，最让我觉得幸福的，就是看着自己的闺蜜，一个个的幸福。
42.闺蜜就是只要我一个眼神就能了解我的全部。
43.闺蜜就是你越是迁就她，她就越是得寸进尺，但是你们的关系依旧那么好
44.“我累了”“你来吧，包吃包住”-----这就是闺蜜。她的家里也有你的一份生活用品
45.谢谢你在我无助时开导我，哭泣时给我安慰。
46.而是在一起，就算不说话也不会感到尴尬。这份自在，连恋人都无法给予
47.有没有那么一瞬间，你想过要和你的闺蜜同一天出嫁。
48.闺蜜就是当你想哭诉的时候，她会把肩膀借给你靠，当你靠完的时候，她会让你帮
她洗干净眼泪沾湿的衣服
50.好朋友就像是星星你不一定总是能见到他们但你知道他们会一直在那里
51.闺蜜就是当你被别人欺负的时候，愿意不顾一切为你挺身而出的人
52.闺蜜你记住：他若折断你的翅膀，我必亲手毁了他的天堂，有我在没人敢伤害你
53.其实有两个闺蜜就够了，一个肯借你钱。
54.当她向你要钱时，另一个敢帮你打她，这样就够了……
55.我有一个很好的女朋友，我们不是情侣，我们不是LES，但是我爱她
56.只要你需要我，我永远在你能看到的地方。
57.告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。
58.只要有闺蜜在一起那才叫嗨到爆棚！我要我们的友谊长存，直到地老天荒
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《我的歌声里》
《我的歌声里》
没有一点点防备
也没有一丝顾虑
你就这样出现
在我的世界里
带给我惊喜情不自已
可是你偏又这样
在我不知不觉中悄悄地消失从我的世界里没有音讯
剩下的只是回忆
你存在我深深的脑海里
我的梦里我的心里我的歌声里
你存在我深深的脑海里
我的梦里我的心里我的歌声里
还记得我们曾经
肩并肩一起走过
那段繁华巷口
尽管你我是陌生人是过路人
但彼此还是感觉到了
对方的一个眼神一个心跳
一种意想不到的快乐
篇二:《26月光曲》1.学会本课的生字、新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容,理清脉络,概括段意。4.了解贝多芬的生平。
贝多芬的资料和《月光曲》的音像资料。
一欣赏音乐,简介贝多芬
1.(播放《月光曲》)听着这首钢琴曲,你有什么感受?(学生大多会围绕旋律优美来说自己的感受)我们都被它陶醉了,这首曲子就是德国著名的音乐家贝多芬谱写的《月光曲》。它是怎样谱写成的呢?这里面还流传着一个动人的故事。现在,我们就来了解《月光曲》的故事。
2.(出示贝多芬的图片,音乐继续)贝多芬是德国著名音乐家。他从小就随父亲接受了严格的音乐训练,学会了弹琴与作曲,毕生追求“自由、平等、博爱”。贝多芬26岁时听力开始减弱,晚年两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作,集古典派之大成,开浪漫派之先河,对欧洲音乐艺术的革新与发展,起到了继往开来的作用。(资料的介绍可以随情况删减。也可以请学生先介绍,老师补充)
二初读课文,整体感知
1.指名分段朗读课文,纠正字音。(1)“券”读quàn,不读juàn。
篇三:《2015-2016学年初二音乐《花季如歌》教学设计(共3课时)》第一单元《花季如歌》
第一课时：《青春与世界联网》
教学内容
1、演唱《青春与世界联网》
2、欣赏《听妈妈的话（男声独唱）》
教学目标
1、知识与技能：通过歌曲《青春与世界联网》学习，体会4/4拍子多变的节奏特点。
2、过程与方法：运用情景教学法、聆听教学法等。
3、情感、态度与价值观：
（1）学唱歌曲《青春与世界联网》，体验青春的无限美好，真正理解“青春无限美好”的道理；同时启发学生珍惜时间，发奋学习，健康活泼的成长为社会的有用之材。
（2）欣赏歌曲《听妈妈的话》，体会母亲在成长过程中所付出的艰辛与汗水，通过歌曲的学习，能用实际行动来报答母亲无私的付出。
教学重点与难点
重点：能用不同的感情演唱《青春与世界联网》，并且从以青春为主题的作品中
感受、体验成长的快乐。
难点：1、注意体会歌曲中多处切分音、休止符在音乐表现中的作用。
2、注意演唱时的声音位置要竖起来，要有一定的表现力。
教学准备
钢琴、多媒体。
教学过程
（一）新课导入：
1、铺垫：
（1）听歌曲《听妈妈的话》
（2）师：同学们听过这首歌曲吗？是谁演唱的？——生：周杰伦。
（3）师：你们还知道周杰伦的哪些歌曲？——生讨论回答。
（4）师：周杰伦歌曲的主要风格是：R&B,就是RythmandBluse的缩写。即节奏布鲁斯，40年代末，一种从Blues音乐演变而来，直接明了、节奏明快、结合爵士与蓝调又配以响弦鼓点的音乐形式，这就是R&B。R&B保留了Blues的节拍感和力度，不同的是R&B更多的是强调了歌曲的本身而非歌曲的技巧，于是即兴的成分减少了很多。R&B采用了Blues传统的和声，通过一些重复的乐段来表现，为后来的摇滚奠定了基础。我们今天欣赏的歌曲《听妈妈的话》依然是R&B曲调，但歌词句句真切。“妈妈的辛苦不让你看见，温暖的食谱在她心里面，有空就多多握握她的手，把手牵着一起梦游……”温暖的歌词颠覆了周杰伦以往留给人们的不羁形象。据了解，周杰伦4岁开始练琴，小时候总是羡慕其他小朋友可以去玩、看电视，他却要练钢琴，心里难免有种不公平的感觉。他把儿时小小心灵的问号写进歌词里，偶尔还有俏皮可爱的童音，浅显易懂的歌词流露出周杰伦孩子气的幽默。整首歌就像周杰伦的自传，还把近来拍电影的经历也写进歌曲里。显而易见，周杰伦是通过描写自己的内心世界，抒发对妈妈的孝心。周杰伦曾用妈妈的名字命名专辑《叶惠美》。据唱片公司负责人介绍，在这首《听妈妈的话》的MV中，杰伦曾想邀请妈妈入镜，但是因为妈妈太“害羞”而作罢。不过，杰伦巧妙地将与妈妈的许多合照放在MV中，使妈妈成为独一无二的女主角。正因为《听妈妈的话》每句话都写进了周杰伦妈妈的心坎里，所以妈妈叶惠美初次听时也忍不住潸然泪下。（这一部分教师可根据学生对周杰伦的了解情况而删减内容，尽量把空间留给学生，如果这些内容可以从学生口中说出，比教师讲解更有说服力。）
（二）新课新授：
1、欣赏并跟唱歌曲《听妈妈的话》
（1）在跟唱的过程中，要求同学们带着对妈妈的爱来演唱这首曲子。
（2）请同学们说说在家中你是怎么用行动来爱妈妈、听妈妈话的？（这个环节可作为一次爱的教育，初中学生正处于叛逆期，通过亲身经历的讲解，可以让他们体会到母亲的不易和对自己无私的爱。）
2、学唱歌曲《青春与世界联网》
（1）师：周杰伦在歌中这样唱到：“长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌，妈妈的辛苦不让你看见“，正值青春年少的你们，叛逆是天性，有理想，有追求是你们的权利，在信息时代高速发展的今天，让我们乘着歌声，在网络的世界里与世界联网，与梦想成长”。
（2）听歌曲《青春与世界联网》
（3）再次聆听，要求学生无声跟唱。
（4）跟教师的钢琴轻声歌唱。
（5）师：歌曲中有多处切分音，请大家找一找，并唱准时值。——挑几处重点练习。
（6）歌曲分段，体会两个乐段不同的情感处理。P2
（7）完整演唱全曲。
（三）总结下课
教学反思
第二课时：铃儿响叮当
教学内容：
《铃儿响叮当》
教学目标：
一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
二、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
三、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
四、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。教学重点：
歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点：
歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教具准备：
歌谱（旋律谱）、多媒体课件。
教学过程：{描写音乐的优美的说说}.
一、引入部分：
师：同学们，大家好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家紧不紧张啊？老师从来没有见过这样的场面，有些紧张，大家能不能来点掌声鼓励鼓励老师啊？！
二、导入部分：
师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。师示范，生跟唱。
4/45－－－|5－－－|„„板书：较小起伏的旋律线[设计意图：让学生体验连贯、流畅的声音。]
师：大家还记得冬天的寒风是什么样子吗？我们用声音来模仿。“WU”。
4/45－－－|5－－－|„„板书：起伏较大的旋律线。（粗线条）
师在黑板上画出短促有力的短旋律线。学生用“LU”来演唱。（强弱对比）4/45555|5555|„„板书：
师：刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音，接下来我们来听一听两种风交织在一起是什么效果。
生分声部练习。
生答：„„像在一起歌唱„„
师：我们来试一试加入音高和唱词又是一个什么效果。
2/4
（1）5－|5－|5－|5－|„„
WU„„
（2）333|333|333|333|„„
叮叮当，叮叮当，„„
（3）111|111|111|111|„„
三声部学生练习。
生答：„„就像圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了„„
师：我刚才听到了“叮叮当”，这是马铃的声音。大家觉得还缺一个什么声音啊？
生答：马蹄声。
师：我们能不能模仿？（弹舌）
（1）xxxx|xxxx|„„
（2）333|333|333|333|„„
叮叮当，叮叮当，„„
（3）111|111|111|111|„„
师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？
师生一起：“嗨！”
加入刚才的练习，最后“嗨！”结束。
三、学唱歌曲：
1、师：大家刚才表现的非常好，老师也想和大家比试比试。
篇四:《谈谈我对交响乐的认识》谈谈我对交响乐的认识
生活中充斥着各种各样的音乐节奏，如同生命里的行进步伐一般。音乐的美感可以陶冶情操，提高修养，音乐教育由于自身具有娱乐性，趣味性和审美价值。随着艺术视野的开阔，文化背景的构筑，我们的精神面貌会得到升华,高尚的人格素质和审美情趣也会在愉悦中形成。
在选修高雅音乐欣赏这门课程之前，我就在一年前听学长们说这是一门校选课中的必选课，因此喜欢音乐的我对这门可产生了兴趣，经过对高雅音乐欣赏这门课程的学习，我了解到了许多关于音乐方面的知识，还欣赏到了许多世界著名作曲家的名作。对我这样一个音乐爱好者来说，在大饱耳福的同时也学到了不少知识。接下来，我会谈谈学习这门课程之后我对交响乐的一些认识。
交响乐是音乐发展到一定阶段，是社会音乐水平的提高、特别是器乐水平提高的体现的一个必然产物。音乐和文学一样，都是能帮助人们提高自身修养。不同的是，音乐本身就赋予娱乐功能，相对于其他艺术形式，更直接。对于所有人而言，音乐更能够而且愿意接受。
随着社会的工业化，社会普遍充斥着浮躁的心态，大多数人对于大型的音乐作品是敬而远之，取而代之的是短小的通俗歌曲或小型的器乐曲，更或者说大家生活的各个方面已经被快餐化了。在这样的背景下，高雅的交响乐音乐艺术，变成了很多人都不理解的艺术，变得高深了起来。
我觉得了解交响乐，首先要了解她的特征。
交响乐是为整个管弦乐队所作的奏鸣曲，它不是指某一种特定的体裁名称，而是一类器乐体裁的总称。这类体裁具有共同的特征：首先，都是由大型的管弦乐队演奏；其次，音乐内涵深刻，具有戏剧性、史诗性、悲剧性、英雄性，或者音乐格调庄重，具有叙事性、描写性、抒情性、风俗性等；再者，交响音乐有较严谨的结构和丰富的表现手段。
我觉得要了解交响乐，还要了解交响乐队的乐器组成。交响乐队是音乐王国里的器乐大家族，一般来说它分为五个器乐组：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。下面分组介绍各种乐器（它们都是从高音到低音的乐器）：
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。
木管组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管。
铜管组：小号、圆号、长号、低音号。
打击乐组：定音鼓、锣、镲、铃鼓、三角铁等。
色彩乐器组：钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等。
由于交响乐队采用了这么多的乐器编制，所以它有着非常丰富的表现力。交响乐队根据作品风格的需要，它又分为编制上的不同。如单管编制、双管编制、三管编制、四管编制等等。{描写音乐的优美的说说}.
了解了交响乐队的乐器组成后，我来说说对交响乐的欣赏。
大家总是认为交响乐是很高雅的、很有思想境界的，一般人是听不懂的！看来大家都进入误区。
我认为，交响乐的欣赏是需要一个适宜的心理环境的。只要在适宜的心理环境听到某个音乐感觉很好听，那就是听懂了。原因很简单，每个人都有自己的社会阅历，当你碰到与自己相同或相似的事情是，总会和自己的思维产生共鸣。当你听到某首音乐时，你觉得好听，那就是说这首音乐所描述的思想内容，在你的经历中出现过，所以你会觉得好听。
首先，交响乐的欣赏主要由听觉系统来进行，因此特别需要一个“静态”的内外部环境。无论你是去音乐会，还是听音乐，都需要仔细而安静地欣赏，尽管你的情绪在随着音乐的情绪波动，但却不能像欣赏流行音乐或喜剧那样为某一句，某一点而叫好。你的听觉系统应保持一定的兴奋状态并集中在音乐中。有的人一边看书，或一边做事情一边听音乐，有的人甚至参加音乐会时做其他事情，这些特别不利于对交响乐的欣赏，交响乐需要集中注意力于细部，特别是整体。许多交响乐甚至需要我们一口气把几个乐章听完才知道它的意思，如果没有一个有利于欣赏交响乐的心态，势必影响欣赏的质量。
其次，欣赏交响乐时，不能过于理智，有的人总是认为欣赏交响乐后应该像欣赏一本小说或者是一部电影那样受到启迪，得到收获，结果往往相反。欣赏音乐，特别是交响乐，音乐所表达的内容是高度抽象的，绝对不能将某一句非得说成是花，某一段非得说成是草，这里是太阳，那里是月亮，欣赏交响乐的过程是一个体力和精神的消耗过程，欣赏完一部交响乐后应该是较累的，在情绪情感上
的感受，体会往往较多，而且这也应该是最重要的。如果十分理智地去分析作家在这里想说什么，那里想说什么，或者这个乐团奏的怎么样，那个乐团奏的怎么样，反而会影响对音乐对作家的理解。也许你用语言表达不出自己对这一音乐的具体认识，这也是情理之中的事。音乐不同于文学，如果能用语言完全描述出音乐的思想，那么音乐也就失去存在的意义。音乐的意境是——只可体会，不可言传的这么一种艺术。正如前面所说，听到某个音乐感觉很好听，那就是听懂了。不要总认为高雅艺术是很深奥的。总有个别伪术家把高雅艺术说得有多么深奥，以标榜自己有多么精深的艺术修养而误导大众对高雅艺术的认识，使得大众对高雅艺术抱着弃之门外的心态。
交响乐是高雅的，但她并不是高雅得深不可测。比如，柴可夫斯基的第四交响乐第三乐章中描写喝醉了酒的酒鬼在街头走路的形态。如果你曾经喝醉过酒，或者你曾看过喝醉了酒的人走路的形态，再听听这一段音乐，乐队整个弦乐组的拨奏，把一个酒鬼东倒西歪的走路的神态描述得入木三分。再如，贝多芬的《英雄》交响乐的第二乐章，描写葬礼的场景，英雄牺牲了，谁人不痛心？音乐一出来，就能让人感受到压抑的、悲痛欲绝心情。这样的心情我想每个人在生活中都碰到过。
说交响乐高雅，是相对于通俗艺术而言，比通俗艺术的内涵丰富，富有哲理性。是因为古典音乐的组织讲究音乐的逻辑，动机的统一，音乐发展的连贯合理性等，古典音乐中的每个音符都是合理存在、互相联系、互相影响。绝大多数伟大的古典音乐都有较长的篇幅，表达内容也多一些。而流行音乐，一首歌曲就是4、5分钟的长度，很难攘括太多而复杂的思想内容。流行音乐的组织缺乏严谨的理性思维方式。就好比，土木结构的房子随便搭是搭不高的，能够搭得很高的一定是精心设计的摩天大厦。流行音乐没法像交响乐一样，用很严谨的方式组织起很长的篇幅。流行音乐的组织只有一些比较简单的逻辑，更多讲究的是感性的东西。流行音乐是较感性、缺乏理性思维的音乐。
交响乐的声响效果非常丰富，各种声响效果，在每个人的日常生活中是能经常碰到，所以交响乐的声响效果对于每个人来说，都能产生相同或类似的经历的共鸣，从这一点来说，交响乐这样的高雅艺术所表达的思想就就不难理解，只是我们不经常把生活与艺术联系起来罢了。大家常说的艺术来源于生活，不就是这
个意思吗？
我发现，当电视剧中某个重要的情节配上符合的音乐时，剧情的内容就更能在你的心中产生共鸣，因为剧情里面有音乐的力量存在。
当音乐与画面合理的结合时，就能够更加帮助人们理解一个交响乐音乐所要表达的思想内涵，如将全息3D效果的画面与传统交响乐结合。如果试着用这种方式来欣赏交响乐，相信能很快进入高雅艺术的大门。
不要因为交响乐是高雅艺术，就感到深不可测得难懂。她只是比所谓的通俗艺术的内涵丰富而已。回顾交响乐的发展历史，从巴洛克时期到古典主义时期到浪漫主义时期„„巴赫，海顿，莫扎特，贝多芬，舒伯特，肖邦，柴可夫斯基等等，灿若星辰的大家们用他们美妙绝伦的音乐告诉我们：交响乐从来都是大众的艺术，是与人民生活息息相关的亲密伴侣，是表达人民心声的一种通俗的形式。
我觉得，我们应该多去欣赏优美的交响乐，她可以给我们带来很多的好处。交响乐可以有助于养成和提高我们的综合的人文素养；交响乐可以培养我们的创新素质；交响乐可以帮助我们建立正确的审美观；交响乐有利于我们的心理健康和身体健康。总之，我们不要觉得她高雅而觉得她深奥而疏远她不敢接触她，她也只是人民大众心声的一种通俗的形式而已，她来自大众，也应该为大众所熟知、理解。我们应该欣赏她，从而获得心灵的提升，以及身心的健康。
篇五:《《云南的歌会》导学案(含答案)》八年级下册第四单元导学案
课题：《云南的歌会》课型：新授课课时：2课时
主备人：编写时间：年月日（星期）
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篇六:《苏-初二上期末》苏教版初中语文第三册期末试卷
（本试卷计100分，其中书写分另设3分，卷面分97分）
一、基础知识及运用（计28分）
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字4分
zhé伏juàn念玷污点缀．2、找出下列成语的两个错别字并订正2分
耳闻目睹自出新裁走投无路惟妙惟肖巧妙绝伦汗流浃背快炙人口三顾茅庐错误的成语正确的成语3、下列成语使用不正确的一项是（）2分A等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”．．．．B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面上的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻．．．．C五岁的小侄子戴着大檐帽，别着手枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真让人忍俊不禁．．．．D为了筹建长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。．．．．
4、下列句子没有语病的一项是（）2分A这个商店出售的食品、水果和糕点等真好吃。B会上，他认真地听取了大家的批评意见。C各种读书声汇成一支动听的歌声。
D电影开映的时间快到了，同学们争先恐后地鱼贯入场。
5、仿照下面句式，再续写一个句子使这个句子成为一个排比句。2分
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；6、下面是联想公司的一句广告，请简要说说它好在哪里。2分“如果没有联想，世界将会怎样？”
答：7、文化常识2分（1）《诗经》又称《诗三百》，根据音乐可分为、、。
（2）汉字的造字方法称“六书”也就是指、会意、形声、指示、转注、假借。8、名句填空：10分
（1），君子好逑。
（2）安得广厦千万间，，风雨不动安如山！（3）无限山河泪，？
（4）剪不断，理还乱，。别有一般滋味在心头。（5）春蚕到死丝方尽，
（6）予独爱莲之出淤泥而不染，。（7），绝知此事要躬行。（8）“烽火台”又称“狼烟台”，是古代战争中不可少的战略设施，你能写出一个有关“烽火”及“烽火台”的诗句吗？（此题多写可加1分）
（9）我们在探讨学习、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果我们继续前进，便会出现一个全新的天地。陆游《游山西村》中的两句诗“，”。就包含了这个道理。9、按要求写名句：2分多写可加2分
节俭是中华民族的优良传统，古人就有许多这方面的名句对我们进行告诫请写出两句有关“节俭”的名句，
二、语段分析（计39分）
（一）
阅读下面的古诗完成下列问题
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
1、全诗以（2分）
2、结合你的读书体验谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗的理解。2分（二）
燕赵古称多感慨悲歌之士，董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适土，吾知其必有合也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉，