'第一篇关于“人与自然”随笔400字
《2016学校年度述职报告讲话》
一年来，在上级教育主管部门的正确领导下，特别是在教育办公室的亲切关怀和全面指导下，我们福山小学紧紧围绕“办一流农村小学”的办学目标、“为学生幸福人生奠基，为教师专业发展奠基”的办学宗旨和“硬件要硬，软件更硬”的办学理念，开全课程，开足课时，依法治校，科研兴校;坚持五育并举、德育为首，努力使德育工作制度化、经常化、系列化;认真落实国家课程方案，大力推行新课程改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。特别注重在“选好切入点，夯实关键点，形成合力点”三个点上做文章，取得了可喜的成绩，先后取得了高新区中小学春、秋季田径运动会总分均为第四名;舞蹈《五月的风》、课本剧《夏洛的网》被推选到市里参演;教师有15器乐、舞蹈、书法、五谷粘画、武术、花样跳绳、科技制作、剪纸、礼仪、课本剧编演等，然后相应地把师生分成若干小组，利用每周二、周四大课间时间，按照“走班”形式组织项目活动演练。
3.学校课程呈现特色化。学校在强调学校课程系列化和校本化的同时，特别重视特色化课程的研发。福山小学位于万福山下，广阔的万福山岭就是学校课程丰厚的研发资源。从2016年春开始，学校瞄准了“开展社会综合实践活动，对学生实施全方位的德育教育”这条特色发展之路，积极倡导师生充分利用当地有利条件，开发特色化的学校课程，在全校师生的共同努力下，经过近两年集体智慧和汗水的付出，终于形成了今天具有我校特色的奇石、根雕、树叶粘贴画等艺术课程和中草药课程，得到了市局各级领导的充分肯定和一致好评。
学校课程的研发和实施，不仅没有降低教育教学质量，反而促进了学生学习兴趣的培养，实现了学生的全面发展、个性发展和特色发展。目前，我校全员学生既能够巧转呼啦圈、花样跳绳，又会刮画和剪纸艺术;所有学生都有自己的个性特长，有的会舞蹈，有的会弹古筝、电子琴，有的会表演课本剧，有的会说相声，有的会武术，有的能踢足球……学生的个性特长带动了学校的艺体发展。在高新区历届中小学田径运动会上，我校的运动健儿人人拿奖项，个个创佳绩，像刘慧悦、吕昌丽等同学，每项成绩都列高新区第一;在高新区历届艺术节比赛活动中，我校的舞蹈节目均获得一等奖，并被推选到市里参加表演，如《五月的风》、《床前明月光》等。学校丰富多彩艺术体育活动，促进了教育教学质量的提高，促进了学校的飞速发展，得到了社会的广泛赞誉。
二、夯实关键点，师生共成长学校要发展，教师成长是关键。福山小学培养教师的专业化成长目标是：一年合格，三年优秀，六年成能手，九年做名师。而要实现这一目标，就必须夯实“教学科研”这个关键点。几年来，学校把教科研工作和教师的专业化成长牢牢地抓在了手上，通过开展各种各样的教学比赛活动，以赛兴教研，以赛促成长。当下我校的教科研工作俨然已经为我校实现跨越式发展的引擎动力和坚实的杠杆，引领我校在百舸争流中长风破浪，直挂云帆。
1.以活动促进教研。针对师资队伍年龄两极分化现象，学校积极实施“青蓝工程”，组织开展教师结对子活动，师傅带徒弟。每学期对师傅和徒弟考评，成绩进行捆绑纳入考核。这样，老师们教学科研的自主能动性得到了大大提高。为配合青蓝工程的实施，学校每学期都开展教学月活动，组织教坛新秀评选、电子白板使用技术比武、教学设计比赛、优质课件评选等，以活动促教研，推动教师不断成长。据不完全统计，近三年来，学校共有20余问题在学生的自学中生成，在小组合作的过程中解决。孩子们通过登台展示、小组辩论、角色表演等形式，把课堂演绎得生动活泼而更富有情趣。教师在互动的过程中只当配角，只起组织、引领和点拨的作用，凡是学生通过自学能会的教师不讲，凡是学生通过小组合作能够理解并掌握的教师不讲，凡是学生中的小老师能辅导、让其他同学明白道理并会解决问题的教师不讲。
在训练阶段，教师一般按照循序渐进的方式，先提出基础性的训练题目，让几乎所有的学生能够根据当堂所学自主解决。然后再提出一些拓展性的问题，让学生通过小组合作、帮扶的方式去解决。拓展性的题目帮助学生开阔了眼界，打开了思路，把孩子们的思想带到了书本以外的天空，带到了教室以外的精彩世界。在2016年4月高新区教学特色展示活动中，我校的“三段”自主课堂学习模式得到了与会领导的一致肯定。
三、抓好结合点，实现新跨越作为莱芜市首批新教育实验学校，我们牢牢抓住“新教育实验”这个结合点，致力实现教育教学工作的新跨越。
1.与黎明共舞，开启新的一天。学校积极推行“晨诵、午读、暮省”的儿童学习生活方式，在深入研发晨诵课程的过程中，进一步规范晨诵课教学。如在晨诵内容的设置上，语文组通过不断探索，逐步开发出了一套适合孩子们诵读的晨诵课程序列。如围绕“春天”这个主题，一至五年级分别开发了“春暖花开”、“踏春”、“春天儿童诗”、“春天古诗词”、“我和春天”等课程。这样，每次晨诵就不再是单纯的诵诗，而是教师带领孩子们穿越一个个五彩缤纷的季节。晨诵课程的每一次穿越，都成了孩子们生命中最重要的一次成长历程。
2.构筑心灵港湾，让梦想从这里起航。完美教室强调让每个生命在教室里开花。作为新教育人，就应当守住每个孩子的心灵，把每一间教室都缔造成为一个完美的“生命场”，让用爱播撒下的种子在每一个纯真的心灵里生根、发芽、开花、结果。为此，我们主要在构建班级文化核心价值体系、建设班级文化、研发班本课程等方面进行深入研发。如五年级朱丽老师的“小竹林班”提出了这样的口号：我们是竹林中一棵茁壮成长的小青竹，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”她希望全班学生都要有竹子精神，做一棵名副其实的“小青竹”。二年级李慧老师结合“七色花”班名，开发了人与自然课程——“花之物语”，共分四个2016年10月26日，高新区新教育实验研讨现场会在我校成功举行;12月2日，在莱芜市教学工作表彰会上，我校被评为莱芜市新教育实验示范学校;12月28日，在全市新教育实验阶段性总结大会上，我校作了题为《向着明亮那方，追寻教育梦想》的典型发言;2016年7月，在全国新教育年会上，我校被评为全国新教育实验优秀实验学校，朱丽老师被评为全国新教育实验优秀实验个人。全国小学生学习文摘、山东体卫艺教育、山东教育报、莱芜教育、莱芜日报、鲁中晨刊、莱芜电视台都分别对我校的新教育实验作了详细的宣传报道。
站在新一学年的起点上，我们福山小学将继续在安全教育、师德建设、学生行为习惯养成、校本课程研发、教研教改、体育艺术“2+1”、新教育实验等方面狠下功夫，力争培养2名以上的青年教师成为区级以上教学能手或学科带头人，有10人次以上教育教学论文在省市级发表或获奖。同时，办出我校鲜明的教育教学特色，力争顺利实现省级规范化学校的创建工作，让社会认可，让领导放心，让群众满意。
第二篇关于“人与自然”随笔400字《人与自然》关于“人与自然”随笔400字
浅谈人与自然的关系
----从哲学的原理
自然对于人类来说是最重要的东西,如果没有自然,人类就不能呼吸空气；如果没有自然,人类就不能饮水；如果没有自然，人类就不能生产生存所需的物品。那么,人类就将灭绝,所以我们应该恰当的处理好人类与自然的关系。而处理的前提是我们先认识人与自然的关系。
在唯物辩证法看来，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的:人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分。人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。随着生产力水平的提高，人类认识自然、改造自然的能力不断增强，现在的自然已经不是原来意义上的自然，而是到处都留下了人的意志印记的自然，即人化了的自然。“人化自然”表明人与自然之间的相互联系、相互渗透越来越密切。人与自然之间客观上形成的依存链、关联链和渗透链，必然要求人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程中，不仅要自觉地接受社会规律的支配，同样要自觉地接受自然规律的支配，促进自然与社会的稳定和同步进化，推动自然与社会的协调发展。另一方面，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自
然界的自然状态，并改变它;而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是影响与反影响的关系，如果对这两种“影响”的关系处理得不好，特别是自然对人的反影响在很大程度上存在自发性，这种自发性极易造成人与自然之间失衡。此外，由于人类改造自然的社会实践活动的影响具有双重性，既有积极的一面，又有消极的一面，如果人类能够正确地认识到自然规律，恰当地把握住人类与自然的关系，就能不断地取得改造自然的成果，增强人类对自然的适应能力，提高人类认识自然和改造自然的能力;如果在对自然界更深层次的本质联系尚未认识到，人类与自然一定层次上的某种联系尚未把握住的情况下，改造自然，其结果要么自然内部的平衡被破坏，要么人类社会的平衡被破坏，要么都被破坏，因而受自然的报复也就在所难免。恩格斯曾就此告诫过人们“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了”。恩格斯还以美索不达米亚平原变成沙漠的例子强调了自己的观点。
在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境自净能力时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐.
建立人与自然的和谐共处、协调发展关系，实现人类与自然界关系的全面、协调发展是人类生存与发展的必由之路。为此，首先必须
确立大自然观。现代意义上的自然观，真正视人类与自然是相互依存、相互联系的整体，从整体上把握住规律，并以此作为认识自然和改造自然的基础。其次，必须走出“人类中心”的误区，建立人与自然全面和谐共处和协调发展的关系。科学证明人类不过是众多生物种类中的一种，人类只是自然的一部分，不是万物的尺度，同时由于主客观条件的限制，人类的认识具有很大的局限性，况且人类的认识正确与否、能否得到完善和发展，一点也不能离开认识自然和改造自然的活动(即实践)，尤其是对自然规律的认识和把握，更是离不开人与自然的联系，在当今世界变革的大潮中，新出现的诸如“大科技观”、“持续发展观”、“生态价值观”等等，就是对“人类中心论”的否定。其三，必须全方位的探讨自然的价值。不仅要征服自然、利用自然，从自然中获取有利于人类发展的使用价值;同时要善待自然、保护自然、尊重自然。要树立大价值观念，即在评价一切经济活动和社会活动时，不仅要考虑其经济价值，而且要考虑其生态价值;不仅要考虑眼前价值，而且要考虑长远价值;不仅要考虑从自然中所得，还要考虑如何回报自然等等。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐共处的关系，实现人与自然和谐共处，协调发展。
和谐是指系统中各要素、各部分之间配合得匀称和得当。在治水中坚持人与自然和谐相处的观念，反映出价值取向的变化。由“以人为中心”和人控制自然、统治自然的价值理念，转变为以人为本、全面、协调、可持续发展的理念，强调人与自然和谐发展，共同进步。在治水中坚持人与自然的和谐相处，体现了思维方式的变化。由孤立
的、单目标的思维模式，转变为系统的、全面的、辩证的思维模式，由以往的经济增长为唯一目标，转变为经济增长与生态系统保护相协调，统筹考虑各种利弊得失，在改造自然满足人类需要的同时，约束人类自身的行为，兼顾自然界的和谐与稳定。人与自然和谐的理念涉及治水的方方面面，从思路、对策、措施，到规划、设计、管理，都需要不断探索，不断实践，不断创新。
治水中坚持人与自然和谐相处，关键是遵循自然规律，尊重和慎重处理人与整个流域的关系。对于水资源问题，从流域整体可持续发展的层面上，从陆地、水系、生物圈共同组成的复杂动态系统和谐发展上，思考问题，探索问题，解决问题。应该说，人的生命财产安全和利益应该也必须得到必要的保护和满足，但是，从长远看，保护了整个自然界、保护了生态系统，归根到底还是保护了人类自身。在大力倡导树立科学发展观构建和谐社会的今天，我们必须对传统的人与自然关系重新进行深的思考。因为，人与自然的关系，不仅是人类生存的一个基本问题，也是构建和谐社会的一个前提命题。我们以往接受的人与自然关系的观念中，有一个很重要的论断--人定胜天。人对生产力的共识--战胜自然、改造自然，获取物质生活资料的能力，就是一个证明。但是，人类的社会实践告诉我们，这样的共识并不是我们人类的最佳理念。因此，我们有必要对以往人与自然关系及其主导下的思维和行为重新作一审视。那么，人与自然关系究竟如何定位，我们应从人类和各国的历史和实践中得到启示。
人与自然关系的核心命题，应是二元论，而不是一元论。在倡导
科学发展观的今天，人们普遍认为，坚持以人为本，就能保证人与自然的和谐，但历史告诉我们，现实与我们的认识并不一致。因为坚持以人为本的一元论是人类以主人自居的主人论，其结果就是把自然当作奴役的对象，把自然看作无生命状态的客观实体。以人为本一元论的先进性是相对于以物为本而提出的的命题，但是，并不是说以人为本的一元论就是人与自然和谐关系的最好证明。以自然为本，并不是说人类就是面对自然无所作为，而是顺应自然规律(也就是客观规律)利用自然规律而有所作为。因为客观规律是改变不了的，是不以人的意志为转移的客观实在。提倡并遵从以为人本和以自然为本的二元论是马克思主义实践者应该遵循的基本准则，坚持以人为本的前提必须是坚持以自然为本。否则，其结果就是自然对人类社会无穷无尽的无情报复，一直到毁灭人类自身为止。
人类与自然关系的本质命题，是伙伴是朋友，而不是主人或仆人。以主人自居，仆人自居，还是以伙伴相处，朋友相处，是确立人类与自然关系的又一个基本课题。人类自有文明以来，我们对人与自然的关系，始终停留在不是主人就是仆人这样的一个层面，始终没有超出这个层面。主人就是人类自身独立于自然界之外，把人类自身与自然界割裂开来，以统治者自居，而忘记了自然界是人类的母亲，人类是自然界的婴儿。仆人就是人类在自然界面前无所作为，面对自然的侵害逆来顺受。从世界文明史来看，这个层面已远远不能适应时代发展的需要。我们必须超越这个层面，从思维上进行理性的探讨与前进。人与自然的和谐，必须抛弃旧的观念，注入时代发展新的要素，扩充
第三篇关于“人与自然”随笔400字《人与自然》
人与自然
一座冷清衰落的古园，一个被生活抛弃的人，意外却又注定般地走到一起，没有丝毫的言语交流，却隐隐间有着高山流水般的默契，共同叩开我的心灵。
当你活到最狂妄的年龄时忽然废了双腿，你会怎么做？自暴自弃还是从此颓废？当你突然觉得生活突然不需要你时，你又会怎么做？销声匿迹从此默默无闻？史铁生用他的行为告诉我们，有些时候，我们的内心可以强大到包容一切的挫折与不幸，理智而乐观地继续生活下去。
当他在感到生活无望时，地坛出现在他的眼前，枯树，荒草，碎石，仿佛都印上了岁月的痕迹，沉默地看着这个有着相同命运的“入侵者”。在伟大的自然面前，他的思绪无比清晰，仿佛洞察了这个世界。他看淡了死亡，认为是件注定的，不必着急的事。强大的思维似乎唤醒了这篇自然的主宰者，遭遇相似的他们仿佛两个相见恨晚的伟大智者，强烈的思维碰撞所擦出的火花照亮了这个混沌的世界。
史铁生的地坛是如此，我们身边的一切，又何尝不是呢？有研究表明，人与自然相处时脑中决定快乐心情的细胞将会比人与人相处时数量超过一倍。人与自然的相处少了太多社会上的互相猜疑，勾心斗角，回归到最为真挚，最为信任的交流。所以说，自然，是这个世界上最懂你也最愿倾听你的。
当你在学习生活中遇到难以逾越的鸿沟，责备对你命运的不
公时，迈开双脚，踏进无人问津的小树林里，感受着这空灵与寂静。偶尔掠来缕缕清风，抱着跃跃欲试的落叶在林间旋转，跳跃，释放着生命与活力。忽然，地上亮起了点点白斑，仰头望去，朦胧的阳光在叶间嚷着，争先恐后洒下片片温暖。一切是那么的虚幻陶醉。而你，是否又会被这神奇的自然所折服？
大自然无言，不代表它就沉默；你的孤傲，不意味着没人能理解。人与自然，本就是天造地设的一对。放开顾虑，敞开心扉，让绿感染你的一切！
第四篇关于“人与自然”随笔400字《人与自然对话》
人与自然对话
徐正海
非洲确是现代智人最早的发源地出走让它留有今天旋涡般吸引力雀斑的地印被白日光照耀得眩目卷尾鸟放假哨逗比狐獴煞是爱萌
都市垒成一座座灰濛濛水泥森林霓虹灯唆使光子与电子勾搭成对手机屏更像一台台X光机的窗口谎言色情邪教的刺激赤裸上演
只有那想念一线牵挂心境的风筝悠悠在梦中清澈蓝天自在地放飞关于“人与自然”随笔400字
詹姆斯与库里这对地球的双子星
激荡起生命中原始图腾迸发呐喊
流水不争的平静纵览了宇宙乾坤
可凡人异化的疯狂已加害了自身
阅历人生只有知道负责任的苦处
终了才会明白为人尽责任的乐趣
2016-3-3于江南名苑
第五篇关于“人与自然”随笔400字《培根随笔读后感人生态度400字范文》
我们的语言，可能希望直截了当，但不是残酷的骄傲;有时应该轻轻地说几句话，但要避免虚伪无聊和光滑。他的话可以总是彻底洗我们的心，使净化！关于“人与自然”随笔400字
这里是培根文章阅读后，从文字了解生命的真正意义，生命的意义！
1，培根文章阅读后有400字的感觉
培根论文为英国十七世纪着名的思想家，政治家和经验主义哲学家弗朗西斯middot;培根。
在知识理论中，培根说：人的本性就像野花，学习和学习像修剪移植。可见的知识可以改变人的命运，在我们的生活中是非常重要的。
在友谊，培根说：如果你告诉一个朋友的幸福，你会得到两个快乐;如果你和一个朋友谈话，你会分裂一半的悲伤。这表明，朋友是我们不可或缺的角色，可以为我们的生活增添色彩。
在这几十篇文章中，给我最令人印象深刻的是在美国。这是一个关于美国的经典，语言简单，深刻，充满了哲学。美国本身是一个非常广泛的问题，本文重点讨论人们应如何对待外在美和内在美的问题。
世界上没有一个是完美的，所以不要抱怨自己的外在缺陷，只有内在的美是永恒的美。如今，有些人只注重美容的外观，而忽略了内心，虽然他们有一个美丽，但由于缺乏美丽的种植和不值得赞扬，所以一件衣服不豪华，但尊严和良性的人敬请尊重
在这本书中，让我学习很多哲学，我想读这本书，让这些哲学永远记住在我的心中。
2，培根文章读后感400个字
着名的英国唯物主义哲学家和科学家弗朗西斯middot的培根文章;培根。知识就是这句话的力量，可以熟悉他嘴里的嘴。这本书分为谈论学习，谈论旅游，谈论虚荣，谈论野心，谈论运气，谈论愤怒十篇文章。
在许多文章中，我最欣赏的是在逆境，我读和阅读，每次它带给我不一样的启示。好运带来的环境是有价值的，逆境创造的质量更令人印象深刻。良好的德行是自律的，美德的逆境是不屈不挠的。这是整句话给我最大的两个字。
我认为这是这篇文章的精髓。从这两句话我们可以看到一个自我完善的培根。遇到逆境可以理解为生命的不幸，因为他给我们带来了困难，挫折和痛苦;遇到逆境也可以理解为生活的快乐，因为逆境给我们一个机会去锻炼，它测试人的意志，而且磨练人的心灵。逆境逆境，在一群伟大的人之后创造了一批历史。
它让我想起邓家佳研究原子弹。一次，两次，数百次，数千次。面对许多失败的测试，他没有选择放弃研究。这种顽固的逆境精神赋予了中国人民自己的原子弹。贝多芬是一样的，
虽然他的耳朵是聋，但他总是认为没有人可以超越我，我想紧紧追逐生命运输喉咙。最后，他谱下月光下的歌曲，第九交响曲等传承下来的杰作。
3，培根文章阅读后感觉有400字
我读了这本书“培根论文”。培根的文章，散发着古代遥远历史的味道。
高度的经验，丰富的想象力，强大的机智，彻底的智慧。他在所有对象的最有趣的对象中使用这种智慧，也就是通常所说的。这是培根的特点。
真理是这本书的第一本，是我最喜欢的。它表达了培根对真理的崇敬。培根认为，感官可以被认为是最低水平的感知，而智力认知是最先进的认知。在他看来，只要真理和光，世界是非常明亮和快乐，就是地球上的天堂。应该佩服圣人，追求先驱的真理，是引导人们到明亮的英雄。
Bacon是诗人。他的语言有一个甜美的庄严的节奏，满足我们的感官，因为他的哲学家几乎超人的智慧遇见我们的智慧。他的文章的语调，宏伟，你的心灵的限制的影响，与你的心在一起倾斜，群聚到它永远共鸣与宇宙万象。
这本书是尝试品尝，慢慢消化茶。要通读，知道，真理，喝最后，可以品尝甜蜜。即使它只是一篇论文的集合！
4，培根文章读后感400个字
培根文章是一本书面文集，没有华丽的修辞和人物的声音，只有无限的讨论和研究，真的是事情必须谈，没有什么可谈。
其中一些人完全被认为是十七世纪，例如：世界确实善良和周到，取决于对轭的信仰，所以在意识形态和行为是追求自由意志。
虽然事实，但有一些有趣的比喻：祖先不得不满足诗的想象力，称为魔鬼的葡萄酒。和一些话是经典的：所有的感觉最迷人的是爱和嫉妒。
这本书似乎也是是用圣经来解释真理。
从书中用的名字，名字，东西，也可以看到他的才华。
培根文章给了我很大的灵感：我们总是无意中在富有的话之间说几句话，只要记录的意图，你就会成为培根。
5，培根文章读后感400个字
两天前阅读培根文章，我发现了一个不同的，我想象的培根。他对哲学的奉献，对政治
的热情，对生活的热爱，追求理想和困难永不放弃，自我完善的精神和态度。
Felicitymiddot;培根，英国哲学家，作家。他被称为马克思的整个现代实验的真正的祖先。他还对逻辑，美学和教育学提出了很多想法。新工具的作者文章作文等。
在培根的文章培根谈到爱，宗教，艺术和一系列的话题，它包括人们在生活的各个方面。在文章中，我最喜欢的是在友谊，培根说：如果你告诉一个朋友的幸福，你会得到两个快乐;如果你把悲伤交给一个朋友浇注，你就会分裂一半的悲伤。这表明，朋友是我们必须的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。是的，朋友是我们生活中不可或缺的，我们应该珍惜友谊，因为这不容易。