那次画画我收或了耐心(一)
那一次，我收获了耐心
记得暑假的一天，爷爷带我去垂钓园钓鱼，那可是我第一次钓鱼啊！
来到垂钓园，首先映入眼帘的是一个大大的池塘，周围有好多人静静地坐在那儿，眼睛都死死地盯着水面。虽然池塘中的水是墨绿色的，不透明，但我可以想象得出水中有多少条鲜美的小鱼在欢乐地游来游去。
我们抓紧时间租了鱼竿找个位置坐好，急忙把鱼食挂到勾上，然后学着别人的样子用力把鱼竿甩了出去。我的眼睛紧紧地盯住鱼漂，过了好一会它一动也不动。我有点着急了，有过了好一会还是没有动静，再一想起今天晚上鲜美的鱼汤，我就忍不住拽上鱼竿看看有没有鱼上钩。爷爷看见笑着说：“钓鱼可不能心急，你如果总在动的话，鱼才不会咬钩呢！只有鱼漂下沉了才会有鱼吃鱼饵了，这时你再往上拉才行！”
我听后就静静地坐在那儿两眼死盯着鱼漂，过了一会鱼漂果然往下一沉，我赶紧把鱼杆拉起来，本想着会有什么大鱼咬钩了，可现实却让我目瞪口呆：怎么不仅仅没有鱼，连鱼食都没了！爷爷说：“你瞧，你动作太慢了，这鱼吃完了又溜走了！这块的鱼还真聪明啊！”我又耐着性子钓了几次，回回被鱼戏弄。我生气地把竿一扔：“不钓了，真没意思！半天都钓不上来，走吧，咱们玩别的去！”看着我气呼呼的样子，爷爷语重心长地对我说：“其实钓鱼最锻炼人的耐心了，
你平时马马虎虎，毛毛躁躁，现在是锻炼你耐性的时候，记住，做什么事都有耐心，坚持就是胜利，加油！”
我静下心来，一丝不苟地挂鱼饵，抛鱼线，然后静静地等待。夏日的阳光狠毒，露天的渔场又没遮拦，晒得我满头大汗，浑身发痒。不时有小虫在我身边飞来飞去，弄得我从脖子到脚尖一阵一阵地发麻。我很想打死那只虫子，却又怕移动惊了鱼，就耐下心来死死地盯住鱼竿。
时间一分一秒地过去，只见鱼有力地漂动了一下，哟！是条大鱼！我不动，它又动了一下，我还是不动，因为我知道鱼是在试探我。果然，鱼上当了，当鱼漂再次沉下去时，说是迟那时快，我快速地一拉鱼竿，一条带着水珠，闪着金光的大胖鱼跃出了水面，真沉呀！把鱼竿都压弯了180度。我快乐地大叫起来：“我钓到了！”爷爷惊讶地说：“你还真有运气！“
今天我的收获很大，不仅钓到了一条大胖鱼，喝到了鲜美的鱼汤，还收获了一个道理：做什么事都要有耐心。我爱耐心！
那次画画我收或了耐心(二)如何培养孩子耐心的好品质
东港市新农镇中心小学赵霞
家长们，我国著名青少年教育家孙云晓先生曾总结说：“好品质对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。不少家长为孩子种种不良品质十分烦恼，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好品质的培养与训练，良好的品质必须自小开始培养。
咱们班年轻的家长们应该都发现了，一年级的孩子在做事情时总是不能静下心来,他们一会儿做这,一会儿做那,爱搞小动作,不能认真的完成一件事情,弄得家长们都颇感头疼吧。其实，据专家介绍说，，6-8岁的孩子注意力只能够持续10分钟左右。因此作为家长要明白，注意力不集中，易分心是所有孩子的共性，年龄越小，控制注意力的时间越短。那么，作为家长就要有意识的对孩子进行训练，以延长注意时间。意志是否坚强，对长大后学习、工作的成败都有重要的影响。那么，家长应该怎样培养孩子的耐心呢?
一、几点常见做法：
家长要做出榜样。许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为品质。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。例如：让孩子去洗澡，应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好品质。
给孩子设置点障碍。家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。因为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好品质。
“兴趣是最好的老师”，兴趣也是培养孩子耐心专注的最好的老师。我们不难发现，孩子对感兴趣的事情容易坚持，对不感兴趣的事情就不怎么坚持，因此家长一定要注意观察孩子
的兴趣点，看孩子对什么感兴趣，通过孩子感兴趣的事情进行训练。比如，孩子一听到音乐就手舞足蹈，就可以看出孩子对音乐感兴趣，你可以让孩子多听听音乐。孩子喜欢小动物，你可以带孩子去动物园看小猴子，小兔子等等。家长还可以把孩子的兴趣从玩儿中转移到学习上来，把学习的内容变成玩儿的内容。比如，孩子喜欢下棋，你可以在下棋的过程中讲一些有关棋的故事或下棋高手的故事，还可以让他自己去查一些这方面的资料，这样，孩子在玩儿的过程中就受到了熏陶感染，增长了不少知识。
二、家校结合，剪画活动中培养。
我们学校这一年多来进行剪画促习作的教学研究，这对于培养学生耐心的好品质大有益处，家长们课利用好这个契机，与学校联手，培养自己孩子耐心的好品质。
剪纸是一种安静的艺术，它需要孩子的专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样久而久之，孩子也就练就了“心静如水”的境界，而自然而然培养了孩子处世沉稳、耐心细致的好性情。我们都知道一个人做什么事都需要耐心，孩子一开始不可能剪出一个完美的纹样或图案来；原因是这些孩子的性格急躁，技巧也不熟练，但是在经过长时间的学习剪纸后他就能坐稳了，技巧也熟练了，就能剪出他要剪的图案来。剪纸是煅炼耐心的一个有效的方法。那么家长如何指导孩子剪纸呢？
首先，家长应该为孩子准备一把合适的剪刀，最好是圆头的、两个柄环能分别伸进孩子的大拇指和其余四指的儿童专用剪刀，并作为孩子的专用工具赠送给他，请他保管好、爱护好自己的剪刀，需要的时候拿出来使用，不需要的时候放置在工具箱里。同时，提醒孩子在身体位置移动的状态下，不能将剪刀拿在手里或带在身上，这样不安全。在使用过程中，家长要提醒孩子不要让剪刀弄伤自己或别人，在转递给他人时应将剪刀的前端合拢握在手中，将柄环递给他人。
接着，家长应该教给孩子正确使用剪刀的方法，即大拇指和其余四指分别伸进剪刀的两个柄环内，利用大拇指拉和其余四指推的力量张合剪刀把纸张剪开。开始剪时把纸放在剪刀的中间，从右到左或从下到上地将纸张剪开。进行剪纸活动时，家长应该提醒孩子注意力集中，认真耐心地看着剪，左手要配合右手的动作转动纸片，防止边剪边拉边撕，使所剪形象周围粗糙、不整齐。在此基础上，家长可以引导孩子进行各种线条的随意性剪纸练习，以帮助他们熟练地使用剪刀。例如，先让孩子随意剪（如将随意剪的纸条当作制作盐、糖等调料）；然后剪短直线（如薯条等）；最后剪长直线（如面条、粉丝等）、短曲线（如毛毛虫等）、长曲线（如小路、小蛇等）、螺旋线（如蚊香等）。可以在孩子能较熟练地使用剪刀的基础上，
引导孩子学习不同的剪纸方法。
1、目测剪，即用没有任何痕迹的纸张用目测的方式凭借想象，直接剪出形象。孩子用目测剪的方法所剪出的形象大多是线条以及正方形、长方形、三角形、菱形等几何图形，或一些轮廓较简单、形象较模糊的物体。年龄较小的孩子可以随意性地目测剪，而对于年龄较大的孩子则可要求他们先确立制作意图后再剪。剪好后的图形，还可在一张白纸或彩纸上贴好，组成一幅幅美丽的画面。
2、沿轮廓剪，即按照已经画好的轮廓剪出所需要的物体形象。轮廓线可以根据孩子的年龄及发展状况，决定是由家长画出轮廓，还是由孩子自己画出轮廓。但是必须注意的是，画出的形象要尽量大一些，轮廓线要简单一些，不能有太多的凹凸，且应强调沿着线剪。如果孩子对沿轮廓剪颇有兴趣，还可以为孩子提供一些不同的较薄的废旧的包装盒或印有彩图的报纸、杂志，供孩子在游戏时沿轮廓剪。剪下的形象也可做组合粘贴。
3、折叠剪，即纸张经过折叠后再剪出纹样，其纹样具有对称、均衡的美感。折叠剪可以是折叠后目测剪，也可以是折叠后画轮廓线剪。第一步是折叠，一般以2~3层为宜，否则孩子剪不动。长条形的纸张反复折叠后，可以剪出花边；正方形或圆形的纸张对角折叠成三角形后可以剪出窗花等。但是在折叠剪时，很重要的一点是长条形的纸张反复折叠后不能将两端都剪断，正方形或圆形的纸张对角折叠成三角形后也不能将两端都剪断，能打开的短边和两角的剪法决定窗花的中间纹样，尖角的剪法决定窗花的中心纹样，最长的边和不能打开的短边的剪法决定窗花的边缘纹样。剪完后，要逐层逐层地揭开，动作轻柔，这样可以保持作品的完好无损。
4、最后，在孩子剪纸时，家长要注意提醒孩子保持桌面、画面、地面和衣服的整洁，将剪下的碎纸屑放到指定的容器内，以养成良好的卫生习惯。家长还应该将孩子的作品收集保存下来，因为说不准你会发现让你大吃一惊的佳作就在他的小剪刀下产生了！
需要注意的是，家长首先要有耐心，和孩子有始有终的完成这项活动，这样才能培养孩子耐心的好品质呀！